Gdy dzieci uczą się Kumonu od najmłodszych lat, w zaskakujący sposób są w stanie przyswoić coraz więcej treści przed obecnym rokiem szkolnym. Rodzice mogą czuć się dumni, gdy ich dzieci uczą się treści z gimnazjum i liceum ze szkół podstawowych.
Jednak w niektórych przypadkach dzieci mogą wziąć to sobie do serca i lekceważyć lekcje szkolne lub patrzeć z góry na kolegów z klasy. Jest to naturalnie niepożądane i może prowadzić do spowolnionego rozwoju w miarę upływu roku szkolnego.
W tym artykule wyjaśnimy dokładnie, jak wygląda obecnie sytuacja dziecka, które wyprzedza swoich rówieśników z Kumonu, oraz jakie spostrzeżenia należy przekazać swojemu dziecku.
Kumon zapewnia wysoki poziom podstaw
Pierwsze założenie jest takie, że w Kumon można przyswoić podstawy na wysokim poziomie.
Kumon dokładnie powtarza podstawy czytania i liczenia. Jeśli nie potrafisz odpowiedzieć poprawnie na większość pytań w określonym czasie, nie będziesz mógł przejść do następnej treści.
Czytanie i obliczanie może brzmieć jak przedmiot na niskim poziomie, ale czytanie i obliczanie w Kumon obejmuje również takie treści jak starożytna literatura chińska oraz rachunek różniczkowy i całkowy. W Kumon chodzi nie tylko o zrozumienie tych rzeczy, ale także o umiejętność ich szybkiego i dokładnego wykonania.
Dzieci, które potrafią uczyć się z wyprzedzeniem dzięki Kumon są doskonałe, ale nie są geniuszami.
Jak dobra jest więc grupa osób, które potrafią uczyć się przed rówieśnikami z Kumonem?
Z grubsza rzecz biorąc, prawidłowy pogląd jest taki, że są oni "prawie zdolni".
W Kumon podstawy są powtarzane. Patrzysz na przykłady i ciągle rozwiązujesz zadania o podobnych wzorach, więc jeśli potrafisz zrozumieć przykłady, możesz w końcu przejść dalej. Po kilku latach nauki w Kumon, wiele dzieci jest w stanie wyprzedzić swoich kolegów o trzy klasy.
Powodem, dla którego są one w stanie posunąć się naprzód w Kumon jest to, że są w stanie zrozumieć przykłady i ich wzory, a także to, że są w stanie wykonać dużą ilość powtórzeń. Nie ma wątpliwości, że dzieci, które potrafią robić te rzeczy są doskonałe, ale wciąż brakuje im do bycia geniuszami. Nie oznacza to, że geniusze nie robią Kumonu, ale raczej to, że uczą się przed Kumonem nie oznacza, że są geniuszami.
Istnieją jednak powody, by błędnie sądzić, że wyprzedzanie Kumonu to geniusz.
Bycie do przodu w nauce nie jest tożsame z byciem inteligentnym.
Jeśli uczeń szkoły podstawowej rozwiąże problem z rachunku różniczkowego i całkowego, wszyscy myślą, że dziecko jest geniuszem. Jednak w postępie w nauce jest zarówno szerokość, jak i głębokość. Jeśli robisz Kumon, otrzymujesz szerokość zakresu nauki do następnego stopnia, ale nie wchodzisz głębiej w każdą dziedzinę niż podstawy.
A poza pewnym poziomem istnieje świat, w którym przyjmuje się za pewnik, że podstawy są solidne. Ludzie, którzy mają dziury w podstawach, nie są na tym poziomie, a od tego momentu ważne jest, jak głęboko można myśleć.
Nie ma wątpliwości, że to wspaniała rzecz móc wkroczyć do tego świata. W rzeczywistości jest prawdopodobnie mniej osób, które mają solidne podstawy przed przystąpieniem do egzaminu wstępnego. Dzieje się tak jednak dlatego, że ciężko się uczyli i to właśnie ich wysiłki, a nie talenty, powinny być chwalone.
Entuzjazm do nauki może łatwo sprawić różnicę w młodości
Innym obszarem, w którym łatwo mogą pojawić się nieporozumienia, jest sytuacja, gdy dzieci są jeszcze na niższym poziomie klas.
Powiedziałem wcześniej, że na wyższych poziomach nikt nie ma solidnych podstaw. Jednak w początkowych latach szkoły podstawowej jest bardzo mało osób, które z pasją utrwalają podstawy. Nawet dzieci o genialnym umyśle mogą na tym etapie nie być jeszcze tak skupione na nauce lub interesować się tylko tym, co lubią robić.
Jeśli więc są na początku roku szkolnego, mogą być w sytuacji, w której można je określić mianem geniuszy po prostu dzięki konsolidacji podstaw z Kumonem. Jednak fundamenty, które ustanowili w Kumon, są tymi, których wszyscy ostatecznie nauczą się w tym roku szkolnym. Jeżeli ktoś ma tylko pierwszeństwo w Kumon, to w końcu dogoni lub wyprzedzi tych, którzy są wokół niego. A bycie coraz bardziej wyprzedzanym może być dla dziecka bardzo trudnym doświadczeniem.
Ukończenie zakresu szkół podstawowych Kumon przed przystąpieniem do egzaminu gimnazjalnego nie prowadzi bezpośrednio do sukcesu w trudnych szkołach gimnazjalnych.
Gdy te aspekty są źle rozumiane, najbardziej niekorzystne skutki mogą wystąpić na egzaminach wstępnych do gimnazjum.
Uczenie się z wyprzedzeniem nie jest atutem na egzaminach gimnazjalnych
Uczenie się z wyprzedzeniem w stosunku do zakresu gimnazjum czy liceum raczej nie jest zaletą na egzaminach wstępnych do gimnazjum. Wynika to z faktu, że zakres egzaminu wykracza poza zakres nauki, której uczysz się z wyprzedzeniem. Na egzaminie wstępnym do gimnazjum kluczowe jest to, jak głęboko uczeń poznał zakres ze szkół podstawowych i jak dobrze poradzi sobie z pytaniami unikalnymi dla egzaminu wstępnego do gimnazjum.
Dlatego dzieci przystępują do cram school z dużą pewnością siebie w obszarach niezwiązanych z egzaminem gimnazjalnym. Ponieważ opanowały już podstawy przedmiotów, których uczyły się w wyższych klasach, przez pewien czas będą miały przewagę i ich względny ranking ulegnie poprawie. Jednak nie zdadzą sobie sprawy ze swoich braków, dopóki nie będą uczyć się tych samych przedmiotów w cram school i nie zbudują tych samych podstaw, co ich rówieśnicy. Opóźnienie w nabraniu powagi może okazać się zgubne na egzaminach wstępnych.
Obszary nauki nie objęte programem Kumon
Kursy języka angielskiego, matematyki i japońskiego w Kumon nie obejmują wszystkich obszarów niezbędnych na egzaminie gimnazjalnym. Kumon nie obejmuje słownictwa angielskiego, gramatyki angielskiej i kanji, a jeśli chodzi o matematykę, Kumon w ogóle nie zajmuje się problemami graficznymi.
Kumon prawdopodobnie nie zamierza przygotowywać uczniów do egzaminu wstępnego do gimnazjum. Zasługą Kumonu jest to, że podstawy są solidnie przyswojone, ale naturalnie nie przyswaja się dziedzin, które nie są objęte programem. Jeśli wytnie się je w momencie zdawania egzaminu gimnazjalnego, Kumon nie pomoże w nabyciu umiejętności wnioskowania, a w podstawach pozostaną dziury.
Kumon nie nabywa umiejętności myślenia i zmysłu potrzebnego do rozwiązywania problemów użytkowych
Na egzaminach gimnazjalnych jest wiele sytuacji, w których sprawdzana jest umiejętność myślenia i zmysł. Dzieje się tak dlatego, że zakres podstaw jest węższy niż na egzaminach w liceum czy na studiach.
Materiały Kumon polegają zwykle bardziej na zapoznaniu się z nimi niż na nauce i nie trzeba się pocić, aby uporać się z pojedynczym trudnym pytaniem. Jest to podobne do tego, że trening mięśni nie poprawia atletyzmu.
Prawdziwą wartość Kumon pokazują egzaminy wstępne na uniwersytety
Jeśli spojrzysz na to tak daleko, nie będziesz w stanie dostrzec korzyści płynących z Kumonu. Dzieje się tak dlatego, że mówimy o założeniach egzaminu wstępnego do gimnazjum.
Prawdziwa wartość Kumon ujawnia się podczas egzaminów wstępnych na uniwersytety.
Na egzaminach wstępnych na studia zakres nauki jest szerszy, a poziom trudności utrwalenia podstaw wzrasta drastycznie w porównaniu z gimnazjum i liceum. Dlatego, jeśli masz solidne podstawy, będziesz w stanie osiągnąć poziom, do którego możesz dążyć, z wyjątkiem Tokyo Metropolitan University i Faculty of Medicine. Był czas, kiedy jeśli mogłeś uzyskać 90% na pierwszym egzaminie, który składał się głównie z podstawowych pytań, mogłeś wejść na niektóre wydziały Waseda-Keio bez konieczności zdawania drugiego egzaminu.
Względny wzrost znaczenia podstaw oznacza, że nie ma zbyt wielu uczelni, na których testuje się zdolność myślenia i zmysł.
Ponadto program nauczania Kumon obejmuje cały zakres matematyki w procesie licealnym. Jak można się spodziewać, sam Kumon nie wystarczy, aby objąć słownictwo angielskie, gramatykę angielską i kanji, ale nawet w tym przypadku zakres tego, czego uczysz się w Kumon, jest znacznie szerszy.
Jak wykorzystać możliwości, jakie daje Kumon?
Najważniejszym faktem, na który należy zwrócić uwagę, jest to, że Kumon ma potencjał, aby zakończyć większość podstaw angielskiego, matematyki i japońskiego na egzaminach wstępnych na uniwersytety w szkole podstawowej i gimnazjum.
Szeroki zakres pytań oznacza, że ilość nauki może łatwo stać się wąskim gardłem. Samo utrwalenie podstaw wszystkich przedmiotów po rozpoczęciu poważnej nauki do egzaminu wstępnego nie jest łatwym zadaniem. Jednak angielski, matematyka i japoński to przedmioty, które trudno zaniedbać, czy to na kierunkach humanistycznych, czy ścisłych, a poza tym są to przedmioty, których rozwój trwa zazwyczaj długo.
Jeśli uda Ci się skończyć ostatni materiał w Kumon, możesz znacznie zmniejszyć ilość środków, które musisz poświęcić na angielski, matematykę i japoński, gdy zaczniesz uczyć się na poważnie do egzaminów. To, co zrobisz z tymi uwolnionymi zasobami, jest kluczem do nauki wyprzedzającej w Kumon.
Najgorsze, co można zrobić, to przystąpić do nauki w Kumon połowicznie i się z tym pogodzić.
Najgorsze, co może się wtedy stać, to dać się ponieść nauce wyprzedzającej Kumon. Zaletą Kumon jest to, że dzięki wczesnemu położeniu fundamentów można poświęcić więcej czasu na inne przedmioty i podjąć wyzwanie w postaci problemów użytkowych. Bez znaczenia jest, jeśli jesteś zadowolony z pozycji, którą osiągnąłeś, mimo że wcześnie położyłeś fundamenty.
To, czego uczysz się w Kumon, nie jest tym, czego inni nie potrafią, ale tym, co każdy w końcu będzie potrafił. Jeśli rodzice zdają sobie z tego sprawę, to nie będą się przejmować tym, że w Kumon trzeba się uczyć z wyprzedzeniem. Zamiast tego będą bardziej świadomi tego, co powinni kazać robić swoim dzieciom w wolnym czasie. Albo, w ich wieku, może to być czas, aby dziecko samo zdecydowało, co chce robić.
Obowiązkiem rodziców jest odpowiednie poinformowanie dziecka o korzyściach płynących z Kumon.
Nauczanie wyprzedzające w Kumon ma różne implikacje, jak wyjaśniono do tej pory. To, czego dzieci uczą się w Kumon, to podstawy, a nauka wyprzedzająca sama w sobie może nie być tak wielką zaletą, jak mogliby powiedzieć ludzie z otoczenia. W szczególności umiejętności nabyte w Kumon nie są przydatne na egzaminach wstępnych do gimnazjum, podczas gdy podstawy nabyte na egzaminach wstępnych na studia mogą mieć ogromne znaczenie.
Dzieci mogą jednak zdawać sobie z tego sprawę dopiero znacznie później. W wieku dzieci ze szkoły podstawowej naturalne jest, że myślą one, iż są geniuszami, uczącymi się daleko przed swoimi rówieśnikami. W wielu sytuacjach będą też dopingowane przez otoczenie. Mogą zdarzyć się sytuacje, w których z powodu pychy zmarnują dodatkowy czas, który zyskali dzięki Kumonowi, albo doznają szoku, gdy uświadomią sobie różnicę między sobą a naprawdę inteligentnymi ludźmi wokół.
Nie tylko na studiach, ale w szkołach podstawowych dzieci nie mają jeszcze szerokiego spojrzenia na sprawy. Mogą myśleć, że są świetne tylko dlatego, że ich rodzice są bogaci, albo mogą myśleć, że fajnie jest nie być poważnym. W końcu dorosną i zrozumieją, że takie myślenie jest tendencyjne. Im później sobie to uświadomią, tym większy negatywny wpływ będzie miało to na ich życie.
Dlatego rodzice muszą mieć odpowiednią świadomość i mówić swoim dzieciom o korzyściach płynących z Kumonu. Jeśli to zrobią, zawsze znajdzie się moment, w którym uświadomią sobie korzyści płynące z Kumon.