Byłem uczniem szkoły Kumon. Uczęszczałam do Kumon od piątej klasy szkoły podstawowej do połowy gimnazjum i opuściłam Kumon w połowie J (gimnazjum) z języka japońskiego i matematyki oraz w połowie G (gimnazjum) z języka angielskiego.
O ile język japoński i matematyka stały się dla mnie wielkim atutem na egzaminach wstępnych na studia i na resztę życia, o tyle na angielskim byłam kompletnie niezmotywowana i nie czułam, żeby miało to jakikolwiek wpływ na moje życie. Czuję też, że gdybym mógł zrobić większe postępy w japońskim i matematyce, miałoby to duży wpływ.
Kiedy rozmawialiśmy o tym, że nasze dziecko będzie uczęszczać na Kumon, zastanawialiśmy się, czy będzie to mogło mieć na niego większy wpływ. Moje dziecko niedługo skończy trzy lata. Pomyślałem, że może mieć inne problemy niż ja, który zaczynałem w piątej klasie. I faktycznie, wydawało się, że były przeszkody w kontynuowaniu nauki w Kumon, nawet zanim ja zaczęłam.
Tym razem, na podstawie własnych doświadczeń z Kumonem, wymyśliłam strategię, która pomoże mojemu dziecku kontynuować naukę w Kumonie.
System Kumon
Główne przedmioty, którymi zajmuje się Kumon to język japoński, matematyka i język angielski. We wczesnym dzieciństwie dodawany jest materiał do pisania ręcznego "Jun Jun", a w niektórych klasach także język francuski i niemiecki.
W gimnazjum rok szkolny jest zazwyczaj zorganizowany w taki sposób, że "jedna litera alfabetu powoduje awans o jeden stopień". Kiedy byłem w szkole podstawowej, jedną z przesłanek było to, że jeśli do szóstej klasy przebrnie się przez materiał I, co równało się trzeciej klasie gimnazjum, było się zarejestrowanym jako członek "Ligi I". Teraz wydaje się, że jeśli przejdziesz przez materiał J, możesz zarejestrować się w czymś, co nazywa się "J Friends".
A jeśli zdasz materiał Q z matematyki i materiał O z angielskiego i japońskiego, to będziesz miał "ukończony ostatni materiał". Potem są studia uniwersyteckie z zakresu sztuk wyzwolonych, ale materiał końcowy można traktować jako przewodnik.
Każdy alfabet zawiera 200 (niektóre 400) wydruków. Kiedy prowadzący zajęcia uzna, że uczniowie opanowali treść każdego wydruku, mogą przejść do następnego materiału.
Cechy charakterystyczne Kumon
Istnieją pewne cechy charakterystyczne dla nauki Kumon, a cztery poniższe powinny być zrozumiałe.
Materiały do nauki w Kumon są zaprojektowane tak, aby umożliwić uczniom naukę z wyprzedzeniem, zaczynając od "łatwych obszarów", a następnie od "powtarzalnych ćwiczeń" [matematyka i arytmetyka] Figury i zdania nie są poruszane w Kumon [japoński i angielski] Nacisk kładzie się na zrozumienie czytania, z niewielkim naciskiem na kanji, angielskie słownictwo i angielską gramatykę.
1. materiały są ćwiczone poprzez powtarzanie, zaczynając od łatwych części.
W Kumon podstawy są omawiane dogłębnie. Czy to proste dodawanie, czy faktoryzacja, ta sama seria zadań jest dokładnie powtarzana, dopóki nie rozwiążesz ich łatwo i bez błędów. Zazwyczaj, jeśli popełnisz jeden lub dwa błędy lub zajmie Ci to dużo czasu, uznaje się, że już to zrobiłeś. Celem nie jest "umieć to rozwiązać", ale "rozwiązać to z łatwością", więc z punktu widzenia rodzica wygląda to tak, jakby powtarzali łatwiejsze części pracy niż się spodziewali.
(2) Wiedzieć jak się uczyć z wyprzedzeniem
Kumon nie patrzy na bieżący rok szkolny, ale raczej na to, ile zdolności dziecko nabyło. Dlatego, jeśli dziecko robi postępy, może uczyć się materiału, który znacznie wyprzedza poziom klasy. Dlatego też, w zależności od entuzjazmu dziecka, może ono być w stanie rozwinąć umiejętności wykraczające poza wyobraźnię, podczas gdy wielu rodziców porównuje swoje dzieci do tych, których można nazwać geniuszami, i odczuwa zniecierpliwienie i zazdrość.
3.[Arytmetyka/matematyka] Figury i zdania nie są uwzględniane w Kumon
Figury i zdania nie są brane pod uwagę w Kumon. Z tego powodu niektóre przedmioty nauczane w szkole podstawowej i gimnazjum nie są poruszane w Kumon. Z drugiej strony, obszary uczone w szkole średniej są uwzględnione.
4 [Japoński/angielski] Nacisk kładziony jest na zrozumienie czytania, a nie tak bardzo na kanji, angielskie słownictwo i angielską gramatykę.
Kursy języka angielskiego i japońskiego w Kumon skupiają się na zrozumieniu czytania, a nie tak bardzo na kanji, angielskim słownictwie i angielskiej gramatyce. Ostatecznym celem kursów języka angielskiego i japońskiego Kumon jest prawdopodobnie zapewnienie uczniom możliwości zapoznania się z czytaniem ze zrozumieniem długich tekstów oraz ze znanymi książkami. Z tego powodu łatwo jest nabyć umiejętność czytania długich fragmentów na końcu testu, natomiast trudno jest nabyć umiejętność rozwiązywania problemów z kanji i gramatyką na początku.
Trzy punkty, w których uczniowie mają tendencję do rezygnacji z Kumonu.
W tym obszarze wydatki w szerokim sensie są mniej lub bardziej poczynione, jeśli dajesz lekcje swojemu dziecku. I niewiele jest procesów, w których "nigdy nie możesz zapłacić" tych kosztów, a w większości przypadków będą to takie, które możesz zapłacić, jeśli ciężko pracujesz.
Więc kiedy stracisz powód do ciężkiej pracy, to będzie czas, aby zrezygnować z korepetycji. Są trzy momenty, w których można stracić chęć do ciężkiej pracy w Kumon
Wczesne dzieciństwo - czy nie można zrobić tylu rzeczy w domu? Czwarta klasa szkoły podstawowej - Kumon nie radzi sobie z egzaminem wstępnym do szkoły średniej Po rozpoczęciu nauki w szkole średniej - nie stać mnie na Kumon.
1. wczesne dzieciństwo - Czy nie można sobie z tym poradzić w domu?
To pytanie, które wynika z charakterystyki Kumon: "Materiały Kumon służą do powtarzania ćwiczeń, zaczynając od najłatwiejszych elementów."
W Kumon nauka zaczyna się od miejsca, w którym czujesz, że "możesz to jeszcze zrobić". Dzieje się tak dlatego, że poziom "mogę to zrobić" w Kumon jest znacznie wyższy niż standardowy. Zatem nie tylko punkt wyjścia jest łatwy, ale nawet po pół roku czy roku dziecko nadal jest bez końca zaangażowane w materiał, który z perspektywy rodzica wydaje się łatwy.
Poza tym, nakłonienie dziecka do wykonania wydruków jest nie lada wyzwaniem. Jeśli dziecko jest małe, rodzic otrzymuje polecenie, by przerabiać materiał razem z dzieckiem, a w Kumon jest codzienna praca domowa. W trakcie tej ciężkiej pracy zaczynasz się zastanawiać, czy jest sens zadawać sobie tyle trudu, aby skłonić je do robienia tak prostych rzeczy.
Na przykład w języku japońskim możesz czytać razem z dzieckiem nazwy zwierząt i pojazdów zapisane na wydrukach. W matematyce spróbujcie wspólnie policzyć zwierzęta i pojazdy. Jeśli to wczesne dzieciństwo, są materiały do pisania ręcznego, więc narysujcie linię od góry do dołu. Nawet jeśli dziecko nie robi nic dziwnego jak na swój wiek, zrozumiałe jest, że rodzic może czuć się zmęczony i zastanawiać się, dlaczego to robi.
W efekcie rezygnują z udziału w Kumon. Jest to stosunkowo częsty schemat.
2. czwarta klasa - Kumon nie może zdać egzaminu wstępnego do gimnazjum
Jest to problem, który wynika z cech charakterystycznych Kumon, takich jak "Kumon nie zajmuje się cyframi i zdaniami" oraz "Kumon skupia się na czytaniu ze zrozumieniem i nie zwraca dużej uwagi na kanji, angielskie słownictwo i angielską gramatykę."
Ogólnie rzecz biorąc, Kumon wydaje się być zaprojektowany z myślą o egzaminach wstępnych na uniwersytet lub studiach po studiach. W matematyce i arytmetyce pomija się niektóre lekcje z podstawówki i gimnazjum, ale obejmuje cały kurs licealny, a w języku japońskim i angielskim to, co jest ostatecznie wymagane, to umiejętność czytania dokumentów. Tak więc, choć mogą dać Ci podstawowe umiejętności wymagane na studiach, nie poradzą sobie z egzaminami wstępnymi do liceum.
Dlatego, aby przystąpić do egzaminów wstępnych do szkół średnich, trzeba uczęszczać do osobnej szkoły dla egzaminów wstępnych do szkół średnich, oddzielnej od Kumon. Jednak ilość samodzielnej nauki i postępy w Kumon są bezpośrednio powiązane, a ilość zadań domowych w szkole przygotowującej do egzaminów wstępnych do liceum prawdopodobnie nie wystarczy nawet na jedną rękę. W efekcie rezygnują z Kumonu i koncentrują się na egzaminie wstępnym do liceum. Myślę, że jest to jeden z wzorców.
Ponadto rodziny, które od początku rozumieją ten trend, kończą również "Materiały F (odpowiednik klasy 6) do klasy 3" i przechodzą do szkół przygotowujących do egzaminu maturalnego do klasy 4. Prewencyjne uczenie się jest kolejną cechą Kumon, a zaletą jest posiadanie wysokich podstawowych umiejętności liczenia i czytania ze zrozumieniem przed wejściem do grupy przygotowującej do egzaminu wstępnego do szkoły średniej. Jest to mądry sposób myślenia.
3. po rozpoczęciu szkoły średniej - nie ma miejsca na Kumon
Jest jeszcze okres po rozpoczęciu nauki w szkole średniej. Jestem zajęty zajęciami w liceum i nie mogę sobie pozwolić na Kumon. To jest powód, dla którego zrezygnowałem z Kumonu.
W gimnazjum zajęcia klubowe zaczynają się na poważnie. Testy nazywane są również "regularnymi testami" i "finałami" i wiele osób przygotowuje się do nich dokładniej niż w szkole podstawowej. Związki również stają się bardziej skomplikowane i trudno sobie wyobrazić, że szkoła średnia byłaby łatwiejsza, gdyby nie zdało się egzaminu wstępnego do liceum.
Nie są na tyle dorośli, by słuchać rodziców, stają się bardziej niestabilni emocjonalnie. W takim przypadku kontynuacja nauki w Kumon wymagałaby od ucznia dużej motywacji.
Jednak obszarem objętościowym uczniów Kumon są szkoły podstawowe. Może to zależeć od klasy, ale niewiele jest okazji do zobaczenia uczniów w wieku gimnazjalnym i wyższym. Dodaj do tego poczucie wstydu, a utrzymanie motywacji staje się jeszcze trudniejsze.
Pierwsze dwa przypadki rezygnacji z nauki wynikają z decyzji rodzica, ale bardziej prawdopodobne jest, że wynika to z decyzji samego ucznia.
Jakie warunki sprawiają, że łatwiej jest kontynuować naukę w Kumon?
Na podstawie tych "kiedy powinienem wycofać się z Kumon" jakie stanowisko powinieneś zająć jako rodzic?
Pierwszym krokiem byłoby zrozumienie cech charakterystycznych Kumonu. Szczególnie w okresie wczesnego dzieciństwa. Zapoznając się z koncepcją Kumon, aby dokładnie zrozumieć podstawy, można zmniejszyć uczucie dyskomfortu, którego prawdopodobnie doświadczy się we wczesnych latach. Mam wrażenie, że dzieci, które rozpoczęły naukę w Kumon we wczesnym dzieciństwie i kontynuowały ją przez szkołę podstawową, robią szybkie postępy. Różnica między sukcesem a porażką polega na tym, czy uważasz, że wysiłek się opłaca, czy nie.
Ponadto ważną kwestią jest stanowisko wobec egzaminu wstępnego do szkoły średniej. Naprawdę nie jest łatwo usłyszeć, że dziecko ukończyło ostatnie materiały Kumon w klasie 3 lub 4. Trudno byłoby również zaprzestać korzystania z Kumonu w trakcie egzaminu wstępnego do szkoły średniej i wznowić je w liceum z powyższych powodów. Rola, jaką może odegrać Kumon, zmienia się znacząco w zależności od tego, czy uczniowie zdadzą egzamin wstępny do szkoły średniej, czy nie. Ważne jest, aby podzielić się tym zrozumieniem ze swoim partnerem i dziećmi.
Kontynuacja Kumon w szkole średniej będzie trudniejsza. Nawet jeśli Kumon może być kontynuowany przez pierwszą klasę szkoły średniej, dzieci będą musiały zdawać egzaminy wstępne do szkoły średniej w miarę przechodzenia przez kolejne klasy, a także staną się głównymi członkami zajęć klubowych. Aby kontynuować, muszą mieć silną motywację do kontynuowania Kumonu.
A tym, co motywuje dzieci, są wyniki, jakie uzyskują. W skrajnym przypadku, jeśli dziecko musi ukończyć jeszcze tylko jeden alfabet przed wejściem do szkoły, prawdopodobnie będzie zmotywowane, aby zrobić wszystko, co w jego mocy, aby ukończyć. To, czego potrzeba, aby myślały w ten sposób, to postępy w Kumon. Myślę, że kluczem do ciągłości jest tutaj to, że ciężko pracujesz w Kumon.
Jaką strategię trzeba mieć w zanadrzu?
W mojej rodzinie planujemy uniknąć zdawania egzaminu wstępnego do szkoły średniej. Stąd możemy traktować Kumon jako główny kierunek nauki, a nie dodatek.
A liceum, do którego będzie uczęszczał, prawdopodobnie skupi się na nauce. Jeśli w szkole będzie dużo zadań domowych, stopniowo coraz trudniej będzie kontynuować naukę w Kumon, nawet jeśli zajęcia w klubie nie będą poważne.
Dlatego właśnie postęp jest tak ważny. Tak jak sport i gry są ciekawsze, jeśli się wygrywa, tak Kumon stanie się bardziej interesujący, jeśli uda się zrobić duży postęp.
Celem powinno być "ukończenie ostatniego materiału w szkole podstawowej". To jest jeden z celów.
Jest to cel związany z wysiłkiem. Właściwie nie musisz robić postępów do ostatniego materiału, ale idealnie byłoby, gdybyś robił postępy do punktu, w którym w tym momencie możesz zobaczyć materiał końcowy. Nawet jeśli zakończenie nie jest widoczne, to jeśli dziecko czuje, że Kumon ma pozytywny wpływ, to jest bardziej prawdopodobne, że będzie chciało kontynuować po wejściu do gimnazjum.
A żeby posunąć się dalej z Kumonem, korzystne jest dla nich wczesne rozpoczęcie nauki i obecność Kumonu w ich życiu od najmłodszych lat. Jeśli to zrozumiesz, łatwiej będzie znaleźć sens w nauce Kumon w młodym wieku.
Dlaczego chcesz, żeby kontynuowali naukę Kumon w takim stopniu?
To z powodu korzyści, jakie otrzymałem od Kumon.
Japońskiego i matematyki uczyłam się od 5 klasy, a angielskiego od 1 klasy. Uważam, że jest to późny wiek na rozpoczęcie nauki Kumon, a poza tym nie jest to długi okres czasu.
Jednak atuty, które zdobyłam w tym okresie są niezmierzone. Początkowo byłam typem osoby, która "dość szybko liczy, ale też popełnia dużo nieostrożnych błędów", ale dzięki Kumonowi stałam się "dość szybka i prawie bezbłędna". W języku japońskim uwielbiałam powieści, ale po przeczytaniu "Struktury Amae" w materiałach Kumonu pasjonowało mnie pisanie krytyczne, dzięki czemu mogłam poszerzyć swój świat czytelniczy. Przede wszystkim nawyk samokształcenia i uświadomienie sobie korzyści, jakie można odnieść, ucząc się podstaw, miały na mnie ogromny wpływ w późniejszym życiu.
Są to umiejętności z rodzaju tych, które trudno jest wyćwiczyć celowo, ale można je nabyć dzięki Kumon. Staram się wymyślać sposoby na kontynuowanie Kumonu, aby moje dzieci również mogły uzyskać ode mnie te wielkie zalety, które, jak wierzę, przyczynią się do poprawy ich życia.
Wnioski.
W tym artykule napisałam o naszym stanowisku wobec Kumonu w domu. Po przedstawieniu dobrego przeglądu Kumonu i jego cech, wymieniłam koszty Kumonu i powody, dla których musiałabym z niego zrezygnować, a następnie cel, jaki uważam za kontynuację Kumonu, to "ukończenie materiału końcowego w szkołach podstawowych." Jest to cel, do którego należy dążyć, a nie cel do osiągnięcia, i jest tylko mapą drogową do tego celu, ale myślę, że nie jest to złe jako kierunek, do którego należy dążyć.
Mam nadzieję, że będą cieszyć się Kumonem w trakcie naszej wspólnej pracy od tego momentu.