W jakim wieku są materiały dydaktyczne Kumon Maths 2A?
Kumon Maths 2A odpowiada poziomowi 5 lat.
We wszystkich przedmiotach Kumon materiały A są na równoważnym poziomie 6. Poniżej 2 roku życia dzieci uczą się w oddzielnym materiale zwanym "Baby Kumon", więc ogólnie można bezpiecznie założyć, że 2A i 3A są dla 5-latków, 4A i 5A są dla 4-latków, a 6A i poniżej są dla 3-latków....
Jakiego rodzaju materiały zawiera Kumon Math 2A?
Cele materiałów Kumon Math 2A są następujące
W oparciu o umiejętności nabyte w materiałach 3A do tsukasumi 3, uczniowie uczą się tsukasumi 4 do tsukasumi 10 w celu rozwinięcia podstawowych umiejętności arytmetyki mentalnej, a następnie rozwijają umiejętności, aby przejść do materiałów A dodawania i odejmowania.
Dodawanie zostało wprowadzone po raz pierwszy w 3A, a 2A jest jego rozszerzeniem. Liczba dodawanych liczb wzrasta do 10.
Przyjrzyjmy się materiałowi bardziej szczegółowo. Matematyka 2A składa się z 200 wydruków, które są w dużej mierze podzielone na następujące sekcje.
| Numer materiału | Zawartość | | | --- --- | | 1-10 | Przegląd 3A | | | 11-30 | x+4 | | | 31-50 | x+5 | | | 51-70 | x+1 do x+5 | | | 71-90 | x+6 | | | 91-110 | x+7 | | | 111-130 | x+1 do x+7 | | 131-150 | x+8 | | | 131 -160 | x+9 | | 161-170 | x+9,x+10 | | 171-200 | x+1 do x+10
Wszystkie jednocyfrowe dodawania są tutaj obsługiwane. Można również zauważyć, że zwiększanie liczby dodawanych cyfr odbywa się krok po kroku, a nauka przebiega dość ostrożnie.
Jakie są kluczowe punkty strategii Kumon Maths 2A?
Kluczem do Kumon Math 2A jest zwiększenie liczby dodawanych cyfr.
Dodawanie w Kumon bardziej przypomina zapamiętywanie niż rozumienie.
Jeśli wyobrazisz sobie klasę dodawania w szkole, klasa jest nauczana poprzez wyjaśnianie znaczenia. W wielu przypadkach zajęcia są prowadzone poprzez pokazywanie konkretnych obiektów i liczenie na palcach, aby pomóc uczniom zrozumieć koncepcję dodawania.
Jednak w matematyce Kumon konkretne obiekty nie są pokazywane podczas nauczania dodawania, przynajmniej nie w formie drukowanej. Mogą istnieć pewne dodatkowe instrukcje dotyczące liczenia palcami, ale zasadniczo celem jest umożliwienie uczniom spojrzenia na równanie i uzyskania odpowiedzi.
Jest to koncepcja podobna do nauki dziewięćdziesięciu dziewięciu. W Japonii ostatnim krokiem jest opanowanie jednocyfrowego mnożenia poprzez recytowanie do 99, chociaż istnieje część dziewięćdziesięciu dziewięciu, w której naucza się znaczenia. W Indiach mówi się, że uczy się do 1919, ale tutaj również podstawą jest zapamiętywanie. Nawet jeśli rozumiesz znaczenie mnożenia, jeśli go nie zapamiętasz, obliczanie jest bardzo czasochłonne.
W matematyce Kumon dodawanie jest nauczane przy użyciu tej samej koncepcji. Celem jest zapamiętanie odpowiedzi poprzez wielokrotne powtarzanie dodawania tych samych liczb.
Częstotliwość jest ważniejsza dla zapamiętywania niż właściwe wyjaśnienie.
Co więc jest ważne dla zapamiętywania? Z pewnością będzie to liczba powtórzeń odpowiedzi.
Oczywiście, jeśli ilość zapamiętywania przekroczy pewien poziom, próba zapamiętywania w ciemno nie będzie skuteczna. Wynika to z faktu, że próba zapamiętania szczegółowych linii i ustawień bez czytania historii o Harrym Potterze zwykle nie jest zbyt skuteczna.
Jednak dodawanie nie ma dużej liczby wzorów, a przy pojedynczych cyfrach wzory nie osiągają nawet 100. Co więcej, odpowiedzi są regularne i nawet jeśli zapomnisz, co zapamiętałeś, możesz łatwo wyprowadzić odpowiedź, licząc palcami. W przypadku tych przedmiotów proste zapamiętywanie jest bardzo skuteczną metodą nauki.
Nie ma lepszego sposobu na proste zapamiętywanie niż powtarzanie. Skupiamy się na tym, ile razy możemy to zrobić.
Niech liczba powtórzeń będzie wszędzie.
Dlatego kluczem do sukcesu w Arithmetic 2A będzie zdobycie liczby razy, które musisz rozwiązać dodawanie.
Po pierwsze, upewnij się, że rozumieją, że "3+1=" brzmi "Co to jest trzy plus jeden?". Jest to pierwszy krok w przygotowaniu ich do zrozumienia, że "3+1=" oznacza "Ile to jest trzy plus jeden?". Czasami, gdy uczniowie rozwiązują wydruki Kumon, możesz przeczytać im równanie, aby pomóc im zrozumieć, jak odczytać równanie.
Gdy dziecko umie już czytać, możesz poprosić je o dodawanie w życiu codziennym. W codziennym życiu jest wiele sytuacji, w których zostaniesz poproszony o policzenie, więc jeśli dasz im dodawanie przy każdej okazji, zapamiętają dodawanie jako pamięć epizodyczną.
Gdy dziecko osiągnie już pewien poziom zrozumienia, przydatne mogą być również plakaty. Jeśli zmusisz dziecko do pokazywania formuł, gdy jeszcze ich nie rozumie, może nie być zainteresowane, ale gdy zrozumie je w pewnym stopniu, możesz oczekiwać, że będzie samodzielnie rozwiązywać dodawanie poza Kumonem.